中美MBA的差异

 

作者：吴劲松 

 

全球的工商管理硕士（MBA）教程，都体现了定式理论的基本原理。

管理是一门规律接近棋类活动的学科，“其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果”（彼得·德鲁克）。MBA教学，如同棋院的对局练习，通过大量的案例模拟，建立起一种解决非程序决策的程式。 

美国的MBA和中国的MBA，出现了不同的走向。

美国的MBA学生，毕业则意味着高薪和前程，各大公司争相聘用；而中国的MBA学生，往往受到眼高手低的质疑，用人单位则表现出更多的矛盾和犹豫。为什么？

MBA教程包括二部分，理论和案例。内容上，无论是美国还是中国，基本一致。但教学方法上，两者差别较大。

美国：课前，学生们自学理论和相应案例。上课后，一名学生用几分钟时间简单陈述对理论和案例的理解。话音刚落，几乎全班同学举手，争先恐后地进行驳斥。全班吵成了一团粥，最后也没有形成一个标准答案。三年的学习，几乎都是这样度过的。学习期满，每个学生都经历了数百次智慧头脑的顶级交锋，经历了数百家企业的生生死死。

中国：内容上，与美国同学学习的是同样的理论和同样的案例。但是：课前，鼓励预习但不要求自学；课堂上，主要由教师讲解理论，虽然也有一定程度的讨论和互动，但大部分时间都是由教师对案例给出标准答案；学习期满，每个学生都是满腹经纶的学者。

这种差异，反映了中美教育界对定式理论的不同理解。 

商人书院是一个实践定式理论的管理自学平台。如同棋院的反复对弈，管理爱好者通过模拟大量的案例，建立起一种让人羡慕的大师级直觉，在商业世界举重若轻，如鱼得水。

商人书院设15个频道136个栏目，搭建了体系完整的经济组织框架。不以传播知识为主要目的，商人书院是一个群体沟通的组合平台。——任何一个案例，一个商业小故事，只要都能准确地分类到相应的频道、相应的栏目，你就从商人书院毕业了。